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Savoir lire et écrire en fin de CP

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Savoir lire Notre site a pour ambition de faciliter la réalisation d’un objectif que l’on peut exprimer en ces termes :  « Tous les enfants doivent savoir lire avant la fin du CP » Cet objectif est ambitieux. Pour tenir compte de la diversité des élèves,...

Phonémique et graphémique

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Ce sont deux variantes de la méthode alphabétique. La première part d’un son de la langue parlée, et étudie les différents graphèmes qui peuvent le représenter ; la seconde par d’un graphème et étudie les phonèmes qu’il représente. Une progression...

Phonèmes et Graphèmes

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Le phonème est un son élémentaire de la langue parlée. Le graphème est une lettre ou une combinaison de lettres représentant par convention un phonème. En français, un phonème est souvent représenté par plusieurs graphèmes, et certains graphèmes peuvent représenter...

Les dys-

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Le préfixe dys vient du grec et signifie trouble, mal, maladie. Il a donné naissance à beaucoup de mots savants en médecine.  Certes, le néologisme « dysfonctionnement » n’évoque pas particulièrement la maladie. Mais, dans le domaine qui et le nôtre, les mots...

Lecture – écriture

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On peut savoir lire sans savoir écrire. Mais on conçoit mal que l’on sache écrire sans savoir lire, ne serait-ce que  » lire ce que l’on a écrit ».  Comme lire consiste à passer de l’écrit à la langue parlée, de même écrire consiste à passer de la...

La gestuelle

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La gestuelle est un moyen mnémotechnique pour l’enseignement de la lecture, qui consiste à associer des gestes à tous les phonèmes courants, et à enchaîner ces gestes pour lire les mots.  Ainsi, ce procédé, qui suit une progression alphabétique, ne débute pas...