Calligraphie avec soin et attention

• Exercice doublement répétitif

Répétition de la même lettre
Répétition des consignes valables pour tous les exercices semblables : la maîtresse rappelle ces consignes autant de fois que nécessaire
L’élève se corrige,

Position du corps et des mains
Recommencer jusqu’à calligraphie parfaite
Se forcer à aller lentement en portant attention à tous les détails

« Pas d’apprentissage sans répétition »

Lecture de lettres par le « bruit » qu’elles font

• Deux leçons prises dans une série de lecture de lettres et d’association d’une consonne et d’une voyelle, en utilisant deux manuels.
A ce stade (8 octobre), les élèves connaissent  le « rituel », c’est-à-dire les différentes façons de lire selon les exercices proposés par les manuels, et donc selon la place immuable de chaque exercice dans le manuel.

• Le maître indique la page et la ligne, et chaque élève lit à tour de rôle une ligne selon le « rituel ». Celui qui lit suit du doigt, ce qui permet au maître de vérifier qu’il lit et qu’il ne parle pas de mémoire. Les autres suivent du doigt.

• Un exercice lu en chœur

• Leçons de 10 minutes

Ma méthode de lecture syllabique – Delile : pour la lecture seule et pour individualiser le parcours d’apprentissage de la lecture

La bonne méthode de lecture CP  (Cuissart) : pour l’écriture-lecture

Son de la langue parlée

Gestes mnémotechniques

Calligraphie de la lettre.

• Alternance de travail de groupe – tous ensemble – et de travail individuel

• Alternance de mots proposés par la maitresse et de mots proposés par les élèves

• La maîtresse montre la calligraphie en décomposant, puis fait faire à plusieurs reprises.

• Association de la lettre uniquement avec des lettres déjà apprises

• Vérification du travail de tous les élèves.